中国自主创新企业
3A质量服务诚信企业
国家级科技企业孵化器
重点培育项目
咨询热线:400-8338-918
  • 首页
  • 您现在所在的位置:首页 > 文献频道>其他

    文献频道
    • 临床内科
      内科学其他学科
      感染性疾病学
      风湿免疫病学
      分泌代谢病学
      心血管病学
      变态反应学
      神经内科
      肾脏病学
      血液病学
      消化病学
      结核病学
      呼吸病学
    • 临床外科
      泌尿生殖系外科学
      器官移植外科学
      心血管外科学
      外科学其他
      整形外科学
      烧伤外科学
      颅脑外科学
      神经外科学
      显微外科学
      普通外科学
      骨外科学
      胸外科学
    • 临床其他
      精神病与精神卫生学
      影像医学与核医学
      临床检验诊断学
      皮肤病与性病学
      耳鼻咽喉科学
      急诊医学
      老年医学
      口腔医学
      妇产科学
      麻醉学
      眼科学
      护理学
      肿瘤学
      儿科学
      其他
    • 基础医学
      人体解剖学和组织胚胎学
      病理学与病理生理学
      基础医学其他学科
      微生物学与免疫学
      医学寄生虫学
      医学心理学
    • 公共卫生与预防医学
      流行病与卫生统计学
      军事预防医学
      健康教育学
      卫生管理学
      妇幼保健学
      其他
    • 中医中药学
      中西医结合
      针灸推拿学
      民族医学
      中医临床
      中医基础
      中药学
      中医学
    • 药学
      药学其他
      临床药学
      生药学
      药理学
      药剂学

    其他


    • 高血压患者232例发生脑卒中情况调查
      高血压患者232例发生脑卒中情况调查
      调查232例新发现高血压患者,其中合并2型糖尿病2例,合并高脂血症187例,同时合并2型糖尿病和高脂血症24例,单纯高血压组19例。给予相应降压、降脂、降糖治疗,观察54个月,发生急性脑梗死30例,发生率12.9%,脑出血2例,发生率0.9%。 [详细]
    • 某医院戒烟门诊患者特征及戒烟意愿分析
      某医院戒烟门诊患者特征及戒烟意愿分析
      2009年1月至2011年12月,在复旦大学附属中山医院戒烟门诊就诊284例,男性273例(96.1%),女性11例(3.9%),平均49岁,平均每日吸烟量24支,平均吸烟时间26年,呼mc0体积分数平均倩为16×10-6.尼古丁依赖评分平均值5分。戒炯重要性得分8.5,信心得分6.7,准备好戒烟的... [详细]
    • 社区综合干预对缺血性脑卒中复发的临床研究
      社区综合干预对缺血性脑卒中复发的临床研究
      选择2009年1月至2011年3月在上海某社区卫生服务中心治疗的120例初发脑卒中患者,随机分为干预组和对照组,各60例.干预组根据评估结果实施有针对性的预防卒中复发的综合康复措施,对照组实施常规治疗,分别在干预前和干预后1年收集两组相关资料进行评价.提示,干预组患者血压、血糖及血脂(LDL-C)均... [详细]
    • 围术期阿片类药物诱发痛觉过敏的研究进展
      围术期阿片类药物诱发痛觉过敏的研究进展
      瑞芬太尼等阿片类药物常用于全身麻醉。相关的基础与临床研究显示,于手术期间应用后也易产生阿片类药物诱发的痛敏感(OIH),明显影响患者的康复和生存质量。为此,在围术期应选用不同受体拮抗药和多模式镇痛等措施,以减少OIH的发生。 [详细]
    • MRI基本知识
      MRI基本知识
      随着科学技术的发展,以CT、MRI为代表的医学影像学技术在临床应用越来越广泛,大大提高了影像诊断和鉴别诊断水平,同时也为循证医学的开展提供有力的客观依据.本文简要介绍MRI的基本知识. [详细]
    • 客观结构化教学评估在临床教学能力评估中的应用
      客观结构化教学评估在临床教学能力评估中的应用
      评估临床教师的教学能力是医学教育中的难点。客观结构化教学评估(OSTE)采用类似客观结构化临床考试(OSCE)的形式,建立一系列由标准化学生模拟的临床教学场景,通过对临床教师在不同场景中教学能力的观察和评估,来全面、客观衡量其教学能力。教学场景的设计、标准化学生的培训和评分标准的确定是OSTE能否成... [详细]
      • 共 142 页
      • 上一页
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 下5页
      • 下一页
      • 末页
    全国咨询热线:400-8338-918
    地址:广州市天河区天河北路179号23层2322M房
      粤ICP备2024298770号