人体解剖学和组织胚胎学

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  席汉氏综合征患者行体外受精-胚胎移植的观察及护理

  目的：探讨席汉氏综合征患者行体外受精-胚胎移植的护理措施。方法：对2008年2月来甘肃省妇幼保健院生殖医学研究所的1例席汉氏综合征患者行体外受精-胚胎移植实施有针对性的心理疏导及全程护理。结果：通过有效的护理措施此患者成功妊娠。结论：尽管目前国内外罕见有关席汉氏综合征患者妊娠的病例报告，但临床上重视... [详细]

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  胚胎先天性神经管缺陷的表达差异基因及信号传导

  目的： 研究妊娠合并糖尿病诱发胚胎先天性神经管缺陷的分子机制. 方法： 将29只SD雌性大鼠分为3组：① 正常对照组，8只;② 实验模型组，链脲佐菌素(STZ)构建的妊娠合并糖尿病诱发胚胎先天性神经管缺陷，12只;③ 实验对照组，STZ构建的糖尿病大鼠模型但胚胎不伴有先天性神经管缺陷发生，9只. 于... [详细]

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  提高组织学与胚胎学实验教学效果初探

  《组织学与胚胎学》(简称《组胚学》)的属显微形态学，它从微观上来研究人体结构。随着生命科学研究的不断深入和迅速发展，组胚学不仅与现代生物和医学的许多重大理论进展相关，而且与人类社会面临的众多实际问题和疾病防治密切相关。不言而喻，作为一名优秀的临床医师，必须首先掌握人体结构和个体的发生发育过程。本门课... [详细]

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  谈组织学与胚胎学教学的创新与实践

  全面推进素质教育是我国医学教育事业的一场深刻的变革，随着医学研究中新理论、新知识、新技术的不断涌现，要求我们在传授知识的同时还要培养新一代大学生运用知识和终身学习的能力，培养其具有创新性及独立思考问题的能力。是否具备创新意识和创新能力是评价面向21世纪的合格医学人才一项重要指标，要培养创新型人才 [详细]

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  护理专业《解剖学及组织胚胎学》教学改革探讨

  解剖学及组织胚胎学是医学专业学生必修的重要专业基础课之一。我们通过3年探索，对该科的教材、教学方法、授课学时、考核方法等做了一系列尝试：在理念上，突出为临床护理课服务，注重知识“必需、够用、实用”;在教材上，突出理论知识科学安排，注重学以致用;在教学方法上，突出运用多种教学法激发学习兴趣，注重提高学... [详细]

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  应用微创经皮钢板固定技术结合解剖钢板治疗胫骨远端粉碎性骨折

  目的 探讨应用微创经皮钢板固定法(MIPPO)结合解剖钢板治疗胫骨远端粉碎性骨折的临床效果。方法 对25例胫骨远端粉碎性骨折采用胫骨远端解剖钢板应用微创经皮钢板固定技术(MIPPO)治疗。骨折分型按AO分型A型14例，B型2例，C型9例。结果 本组病例随访5～25个月，平均l4个月，伤口全部愈合，其... [详细]