《儿科学》
教育诱导对不合作儿童牙科治疗的影响分析
发表时间：2014-02-24 浏览次数：598次
引 用：
袁丽华.教育诱导对不合作儿童牙科治疗的影响分析[J].吉林医学,2014,35(6):1319.
关 键 词：
教育诱导；不合作儿童；心理诱导
作者：
袁丽华
作者单位：
（福建省厦门市口腔医院，福建 厦门 361003）
出版年份：
2014
期刊页数：
1319.
收录者：
知网,万方
摘要：
目的：分析教育诱导对不合作儿童牙科治疗的影响。方法：选择110例儿童，分为观察组与对照组，每组55例。对照组采 取常规的诊治方式；观察组在此基础上采用不同阶段的教育诱导，对两组的儿童进行心理和诊治时的合作程度进行比较。结果：经过 教育诱导后，儿童的合作程度大大提高。其他组的合作程度有明显的改善和提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：教育诱导对 牙科治疗中不合作儿童能减轻患儿的负面情绪，使整个治疗过程顺利，提高了治疗的效果和治疗中的合作程度
