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《护理学》

人文关怀在老年患者静脉输液中的应用

发表时间:2014-04-22  浏览次数:588次

随着科技的发展与就诊观念的改变,静脉输液已经作为门诊护理过程中最常用的一项治疗方法[1]。由于老年患者病程比普通人长,身体机能各项减退,血管硬化程度较重,在穿刺过程中比较容易出现刺破现象,给患者带来一定程度的痛苦。而且老年患者的输液过程较长,特别容易感到疲惫和不适。再加上补贴程度的视觉听觉障碍,表达不明确,行动障碍等现象,这给护士与患者之间的沟通带来了一定困难。因此,在输液过程中给患者以人文关怀可以有效地提高输液质量。

1 资料与方法

1.1 一般资料:抽取2013年1月~2013年5月来我院就诊的老年患者300例随机分为两组,150例为观察组,150例为对照组;年龄为60~81,平均73.4岁;输液时间为3~15d;病症为高血压、糖尿病、心脑血管疾病、支气管疾病等。两组研究比较,差异无统计学意义(P>0.05)。1.2 方法1.2.1 对照组:采用一般的护理方法,根据患者的实际身体情况调节患者输液过程中的滴速。随时巡视输液情况,观察患者病情变化。对照组:采取人文关怀的护理方法。最后通过调查问卷的方式了解老年患者对输液的满意程度,进行比较分析。

1.2.2 调查方法:在患者输液结束后采用自设的调查问卷一对一进行调查,对护士静脉输液操作过程的情况进行评分。比较两组老年患者对输液过程的满意度。

1.3 数据处理:采用SPSS19.0进行两组数据分析,结果进行t检验。

2 结果  

调查结果显示,150例对照组患者中,满意61例,比较满意65例,不满意24例,总满意度为84%;150例观察组患者中,满意77例,比较满意69例,不满意4例,总满意度为97%。两组老年患者对于静脉输液都有比较满意,但是相对于对照组而言,观察组的满意度更高一些,这对提高护理水平具有积极的作用。且两组数据经过软件SPSS19.0分析,差异有统计学意义(P<0.05)。

3 讨论  

人文关怀是在护理过程中,主动关怀患者的意愿、责任、意识的临床护理行为,在具体的临床操作实践中直观体现护理人员态度和价值观。近些年来,随着现代医学模式的改变,以人为本已经成为现代临床工作的基本理念[2]。对于老年患者来说,心理比较脆弱,进入医院就是一种精神和心理上的巨大压力,尤其将买书也是一种侵入性的操作,可能会出现创伤和不适。护理人员在静脉输液时不仅要关心患者的病情变化,也要兼顾患者的心理状况,因此,在老年患者进行静脉输液时实施人文关怀是很有必要的。

3.1 输液前:保持输液室内的安静、舒适、整洁,空气清新。护理人员及时调节输液室内的各种矛盾,保障和谐舒适的病房环境。操作之前要充分了解患者的病情变化,有无特殊病史、过敏史。对所要用到的药物的作用及可能的不良反应、注意事项做到烂熟于心。所有药物备齐后,要亲切的对老年患者打招呼,填写输液单,耐心解答患者的各种疑问,消除患者疑虑,祝福患者输液前要进食,避免晕针或其他意外。因老年患者的输液时间较长,要先提醒患者排空大小便,避免输液过程中不必要的活动。体弱的老年患者可以采取平卧或半坐卧位进行输液。整个过程都要面带笑容,热情主动,建立良好的护患关系,给患者以亲切感,获得患者的信任,保障输液质量。

3.2 输液中:由于老年患者的皮肤松弛,血管暴漏不明显,所以在穿此前要耐心观察血管特点,选择合适的血管,不要进行实验性穿刺。尽量选择弹性好的血管,或对要穿刺的部位轻揉或进行热敷等让血管充分暴漏再行进针。对老年患者一般采用5.0~5.5号针头,减少针头与皮肤接触面,较易穿刺成功,痛感不明显。进针后将头皮针固定在肢体上面,避免移位,也可在皮肤与针头之间加入柔软物谨防摩擦皮肤。将呼叫器放在患者触手可及的地方,输液过程中平均15min要巡视一次,有需要时及时调整滴速,观察患者的输液状况,避免回流和外渗。及时给患者提供饮用水,更换输液药物,做出适当调节,确保患者的舒适度。

3.3 输液后:患者输液结束后,慢慢揭开输液贴,拔针过程要迅速,立即用输液贴压住针眼,叮嘱患者要按压输液贴5min。对于身体不方便的老人护理人员帮助其按压。休息30min后再离开,避免意外的发生。

4 小结  

在老年患者静脉输液的过程中进行实施人文关怀,一定程度上可以满足老人在心理上的要求,耐心的关怀是对老年患者的一种尊重,加上有针对性的对其进行健康宣传也满足了老人的生理需求。在人文关怀下可以减轻患者的不安和焦灼,使之配合治疗,减轻输液带来的不适感,使"以人为本"的护理理念得到充分的发挥,提高护理质量。

5 参考文献

[1]李 娟.老年患者静脉输液拔针后的观察与护理[J].中国康复,2004,19(4):253.

[2]廖翠新.做好人文关怀护理提高门诊输液室患者满意度[J].中国医药指南,2012,1(32):374.

[收稿日期:2014-01-05 编校:李晓飞]

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