患儿护理中人文关怀的应用价值分析
发表时间：2014-01-22 浏览次数：752次
人文关怀源自于西方人文主义传统，肯定人性与人的价值是其核心[1]。这一观念要求人的自由平等与个性解放，需要尊重人的理性思考，对人的精神活动等进行关怀[2]。人文关怀层层递进且相关的几个含义可分为以下几种：①人不只是一种物质生命的体现，也是一种文化和精神的存在;②人不只起到推动社会发展的作用，还能够实现自身发展，且在这两方面都居于核心地位和支配地位;③人在社会和个体中的价值统一;④人的主体性要被尊重，包括人是物质生活的主题、政治生活、精神生活甚至是整个社会生活中的主体;⑤关心人不光要从物质方面，更要从精神文化方面使其得到满足;⑥人应该全面自由的发展，而不是受外界强制改变[3]。
1 资料与方法
1.1 一般资料：选择2009年1月～2011年6月间患病住院的患儿 78例，年龄3～13岁。具体病症：水痘6例，咳嗽26例，扁桃体发炎22例，腮腺炎12例，急性呼吸道感染12例。 1.2 方法 1.2.1 病房护理：创建一个温馨病房，使其充满童趣且人文味道浓厚，要营造一个关心和尊重患儿的环境，使患儿能够喜欢、并且放心和护理人员及医生相处的人文环境[4]。其具体做法有以下几种：①可以创建一个患儿游戏室，里面放上儿童喜欢的各类玩具，以供患儿能够在治病的同时保持一个愉快玩耍的心情;②病房最好不再以白色为主调，应该在墙上绘上依据年龄层段而定的卡通人物;③病房里应该防止电视和VCD，以备患儿可以随时敢看动画片和儿童歌曲;④病房里应该设置热痛安全窗;⑤病房内应该设有厕所;⑥病房里应高放置患儿所需物品，例如尿片或是奶瓶等，还可以配上儿童需要的水彩笔和绘画纸等。 1.2.2 住院护理：患儿住院时，护士应该热情亲切的接待，并且向其介绍医院环境，并且带他认识病房其他小朋友，这样可以使患儿尽早消除陌生感，也将护士和患儿间的距离缩短。在这段认识过程中，就可以让家属了解住院须知等。当患儿出院时，可以向其赠送一份小礼品，让患儿了解医院是一个温馨的地方，同样也可以感受到护士的热情和亲切感。1.2.3 沟通护理：护理人员通过对患儿的良好友善的沟通，也能够有效的消除患儿的陌生感，其称呼上需要注意使用小儿特点，例如小朋友、小公主、小男子汉等。除此之外，还需要使用例如拥抱和抚摸头部等动作来表达关怀之意。护理人员应该及时发现患儿的痛苦表情，及时给与关怀和沟通，以便消除患儿的不良情绪。医院应该对护理人员经常开展人文精神培训，并且选择已有孩子或者是由担当的护士来担任儿科护理人员。
2 结果
78例患儿在通过人文关怀介入的治疗后，其家属和患儿本身不光对医院护理人员和医生具有较高评价，且治疗也得到了成效，使患儿在住院期间能够保持一个较为轻松的心情。
3 小结
人文关怀源自于西方人文主义传统，肯定人性与人的价值是其核心。这一观念要求人的自由平等与个性解放，需要尊重人的理性思考，对人的精神活动等进行关怀。护士除了要注意以上三方面，还要在技术上进行提高，在皮针穿刺上做到一阵见血，而且患儿做好都使用静脉留置针，这样能够降低患儿的疼痛感，减少跑针的可能性。每护理一位患儿都要进行一次护理总结，从不断的实践中吸取经验。通过一定的人文关怀的干预，患儿住院治疗有了明显改善，是现代医学文明和现代医学的一个重要标志，也预示着护理发展到了一个新台阶。
4 参考文献
[1] 金静波.人文关怀在儿科护理中的应用探索[J].中国社区医师,2012,14(25):355.
[2] 张锦秀.人文关怀在儿科护理中的应用与效果分析[J].中国保健营养,2012,22(3):169.
[3] 殷秀芝,钟 勇.儿科医患关系和谐途径探索[J].医学与哲学,2012,33(14):78.
[4] 刘 波.以人文理念推进医院运作的和谐发展[J] .求医问药,2012,10(1):143.
[收稿日期：2013-03-20 编校：苏建东]
