《其他》
构建创新型解剖学实验教学模式的浅析
发表时间：2014-01-23 浏览次数：822次
引 用：
侯志涛,苏颖,韦焕苹等.构建创新型解剖学实验教学模式的浅析[J].吉林医学,2013,34(28):5978-5979.
关 键 词：
创新 知识脉络 解剖学实验 知识脉络 教学模式
作者：
侯志涛 苏颖 韦焕苹 高亚宁 冯丽媛 史之茂
作者单位：
黑龙江中医药大学,黑龙江,哈尔滨,150040
出版年份：
2013
期刊页数：
5978-5979
收录者：
知网,万方
摘要：
21世纪医学科学技术的发展和我国经济迅速发展,对医学人才提出更高的要求.在知识技能与素质方面更强调素质,更要求有较强的创新精神.因此,探索医学院校大学生创新精神的培养已成为当前我国高等医学院校教育改革的重要内容和紧迫任务[1].解剖学科是一门重要的医学基础学科,需要有大量的实验操作课程的支撑,然而在我国的医学院校,解剖尸源的不足严重影响了医学生在人体结构上的掌握与认识.在不能改变解剖尸源不足的情况下,笔者利用我校局解实验课后的废弃尸体开展了创新型实验项目,实现了资源的再次利用,不但使尸体得到了较高的利用程度,同时也使学生对人体相关部位的结构有了较清楚的认识,并且制作出了一定数量的可供教学使用的标本,达到了较好的效果.现将笔者开展此项工作的经验总结于下,为其他院校开展此类项目提供探讨性参考,共同寻求解剖学实验教学模式走向创新走向改革.
