糖尿病初诊阶段实施健康教育的体会
发表时间：2012-12-10 浏览次数：658次
作者：刘秋萍 作者单位：阳泉市第一人民医院，山西 阳泉 045000
【摘要】目的：探讨健康教育在糖尿病初诊阶段的实用价值。方法：根据每个患者的不同情况，制定相应的健康教育措施。结果：减少了并发症的发生，提高了糖尿病患者的生存质量。结论：健康教育在糖尿病初诊阶段的及时介入，有利于充分调动患者的主观能动性，从而积极配合治疗，以达到预期效果。
【关键词】 糖尿病;初诊;健康教育;目的
近年来，随着人民物质生活水平的提高及饮食结构的改善，糖尿病的发病率呈逐年上升的趋势。该病不仅是一种常见的代谢性疾病，更是一种慢性消耗性疾患。我们认为对初诊糖尿病患者加大健康教育力度，才能使其对本病有一个正确的认识，从而去积极主动配合治疗，使病情早日得到控制，提高生存质量，现将具体实施方法介绍如下。
1 健康教育内容
1.1 让患者对病情有所了解 使患者了解糖尿病的发生、发展及治疗的基本知识，临床症状和健康的心态，对病情的转归和预防合并症发生的作用。
1.2 饮食疗法 给患者讲解糖尿病的饮食疗法在综合治疗中的重要性，明确饮食疗法对控制病情的进展、转归的诸多影响。只有当饮食疗法不能对血糖有效控制时，方可采用药物治疗。
1.3 向患者传授治疗糖尿病的基本方法 告知其要想持续保持血糖水平的稳定，就必须学会和掌握自身管理技术。除自觉控制饮食和糖的摄入量外，还应熟悉血糖和尿糖的正常值及波动范围，掌握口服降糖药及胰岛素注射正确剂量、时间、方法，熟悉体重与所需饮食热量的计算方法;出现低血糖时的临床表现;预防措施及处理原则;了解监测血糖和尿糖的临床意义及价值所在。了解饮食、运动、心理状态与病情程度的关系。
2 健康教育方法
由于糖尿病的类型及各临床表现的不同，因此健康教育的方法也要因人而异，我们的做法是：
2.1 首先应根据患者的职业特点、家庭环境、文化程度、年龄、性别、经济状况、兴趣爱好等选择适宜的宣教方式和内容;还要兼顾健康教育的适应性，计划实施的妥当性和内容的可行性;尤其针对初诊糖尿病患者的精神性、心理性的反应特点，制定有特色的护理计划，使患者尽快适应角色，从而积极主动去配合治疗。
2.2 与患者交谈态度要和蔼，用通俗易懂的语言耐心认真向患者讲解有关糖尿病的发病机制和各种治疗方法及目的，让患者了解糖尿病是一种慢性终身性代谢性疾病，如血糖长期得不到有效控制，很有可能引发各种并发症，导致残疾或者死亡。而全面有效地控制糖尿病的发展，并非单靠用药就可解决，这里如何做好糖尿病初诊阶段的健康教育就显得尤为重要。
2.3 通过反复宣教，使患者了解和熟悉糖尿病的有关医学知识，掌握基本技能，学会自我管理。如根据病情正确制定食谱，调整饮食结构;学会尿糖监测及胰岛素皮下注射的正确操作方法;掌握低血糖发生时的紧急处理措施，还要让患者认识到平时做好口腔、皮肤及手足护理的重要性，并力争学会以预防并发症的发生。
3 体会
在对初诊糖尿病患者实施健康教育的同时，我们发现，每一位糖尿病患者都不同程度的表现出了对健康知识的渴求和需要。实施健康教育可使患者从发病入院到出院均得到系统连贯的健康指导，从而对自己的健康从依赖医院逐步转向依赖家庭和自己;同时还培养了患者用健康的观念处理个人生活、家庭生活的能力，通过改变不利于健康的各种行为习惯，去建立科学的生活方式，最终达到控制病情发展、促进患者康复的目的。
【参考文献】
[1] 刘雪梅，张小玲.健康教育对糖尿病控制的影响[J].实用医技杂志，2006，(9)：1585-1586.
