健康教育处方在骨科患者中的应用
发表时间:2014-04-23 浏览次数:625次
健康教育是通过信息传播和行为于预, 帮助个人和群体握卫生保健知识, 树立健康观念, 自愿采纳有利于健康的行和生活方式的教育活动与过程[ 1 ]。护理健康处方是对患者康问题先进行合理地判断, 以恢复、 维持、 促进患者身心健为出发点而制订出的护理决策[ 2 ]。我院骨科制订健康教育处方实施健康教育, 取得了满意的护理效果, 现报告如下。
1 资料与方法1.1 一般资料: 选取我科住院患者 2 0 0例,按病室分为对照组和观察组。对照组1 0 0例, 其中男5 2例,女4 8例, 年龄1 4~81岁; 骨折 8 0例, 骨科其他疾病 2 0例。观察组 1 0 0例, 其中男5 3例, 女4 7例, 年龄1 2~ 8 5岁; 骨折 7 6例,其他骨科疾病2 4例。两组患者性别、 年龄、 病种等一般资料比较, 差异无统计学意义( P> 0.0 5 ) , 具有可比性。1.2 方法: 对照组给予常规健康教育。观察组除常规健康教育外,再加用健康教育处方。科室设计了 1 6种健康教育处方, 内容分预防疾病知识、 药物知识、 饮食知识、 手术前后注意事项、术后功能锻炼、 出院指导6个方面。责任护士制订健康教育计划, 分阶段应用。1.3 评价指标: ①相关知识掌握情况: 出院当天利用自行设计的调查表对患者进行问卷调查, 内容包括健康教育的1 0个问题, 每题1 0分, 掌握为1 0分, 部分掌握为 5分, 未掌握为0分, 总分为1 0 0分。②满意度调查: 出院当天按满意、 较满意、 不满意进行护理服务率调查。
2 结果
两组患者健康教育知识掌握情况和住院期间满意率比较
3 讨论
3.1 健康教育处方的应用: 观察组健康教育知晓率9 5 %明显高于对照组的8 5 %, 原因主要是常规健康教育多口头讲述, 方法单一, 护士仅进行简单的介绍, 能让患者有深刻印象的内容非常少, 所以很难取得理想的效果; 健康教育不规范, 计划性弱, 系统性差。而健康教育处方是在口头宣教的同时, 结合患者的具体情况分阶段进行有针对性的健康教育,效果相对满意。3.2 健康教育处方的应用: 观察组满意度9 7 %明显高于对照组的9 5 %。其主要原因是健康教育处方可供患者和家属多人随时翻阅, 接受健康教育的机会得以大大增加。健康教育处方的应用可使患者对自己病情会有正确的认识,主动意识增加, 同时护患之间的沟通更加频繁和有效, 相互信任度增强,患者对护理工作的满意度明显提高。3.3 使用健康教育处方注意事项:健康教育处方不能代替口头教育, 两者要结合起来使用, 内容要有针对性, 及时更新, 出院时及时收回, 以免对下一例患者造成影响。健康教育是医院建设的非常关键的一环,健康教育系统是衡量医院发展水平的一个重要标志[ 3 ]。健康教育处方作为传播健康知识的载体, 制作方法简单, 快捷有效,已成为健康宣教的重要方式之一。
4 参考文献
[ 1 ] 徐斌荣,陈惠珍, 巴 明. 健康教育对剖宫产产妇产后康复的影响[ J ] . 护理研究, 2 0 0 5 , 1 9 ( 1 1 B ) : 2 4 0 2 .
[ 2 ] 朱桂玲, 王江滨, 何 丽. 护理健康处方在临床试行的体会[ J ] . 哈尔滨医药, 2 0 0 1 , 2 1 ( 1 ) : 7 8 .
[ 3 ] 包家明, 霍 杰. 护理健康教育问答[ M] . 北京: 中国科学技术出版社, 1 9 9 9 : 1 2 8 .
[ 收稿日期: 2 0 1 3- 1 2- 1 6 编校: 朱林]分别详见表1和表2